关于申报第三批通选课建设项目的通知
为适应我校“卓越化、国际化、研究型”本科教学工作的新要求，更好地实施通识教育，提高本科人才培养质量，根据《东南大学关于设置通选课的实施意见》[以下简称《意见》（附件1）],采取遴选立项、期满验收、定期复评、不断更新的方法进行通选课建设，学校已于2009年启动了第一、二批课程建设项目，并于2012年进行了检查与验收。经研究，决定启动第三批通选课项目的申报工作，现将有关事宜通知如下：
一、申报条件
1.课程目标、教学内容和方法符合通识教育理念。
2.课程负责人一般应具有副教授及以上职称，教学经验丰富，科研能力强，能够把握课程内涵和核心，在课程教学团队中具有凝聚力。对于已撤销立项的通选课项目主持人原则上不参加本次申报。
3.课程应归属于《意见》中的某一通选课设置领域。
二、课程类别
根据《意见》的要求，我校通选课共分为人文社科类、经济与管理类、自然科学与技术科学类，具体内容或未尽事宜请参阅《意见》。
三、申报程序
1.教师向所在院（系）提出申请，由各院（系）审核并推荐符合条件的课程，并于2013年6月10日前将盖有院（系）公章和教学院长签字的“东南大学通选课建设项目申请表”一式四份、“东南大学 ______ ___院（系）通选课建设项目申报汇总表”一式两份，以院（系）为单位集中交至教务处教研科，同时将申报材料的电子版发送至jwcjfwwd@seu.edu.cn邮箱，学校不受理个人申报。
2.学校将于6月中旬组织专家进行评审遴选，入选课程将作为全校性通选课供学生选修。
3.请符合条件并需要申报的老师填写申报表及汇总表，于5月31日前将电子版发到101011625@seu.edu.cn，并提交四份纸质版申报表。
附件1：东南大学关于设置通选课的实施意见
附件2：东南大学通选课建设项目申请表
附件3：东南大学 院（系）通选选课建设项目申报汇总表
二○一三年五月九日
附件1： 东南大学关于设置通选课的实施意见
为适应我校“卓越化、国际化、研究型”本科教学工作的新要求，更好地实施通识教育，提高本科人才培养质量，学校已于2009年启动了第一、二批课程建设项目，并于2012年进行了检查与验收。作为通识教育体系的重要组成部分，通选课建设质量和实施效果对人才培养起着非常重要的作用。为此，学校决定重新规划和设计全校性的通选课，具体实施意见如下：
一、指导思想
通选课是面向全校学生开设的以人文素质、工程素质与科学素质教育为核心的综合素质类课程，目的在于引导学生广泛涉猎不同的学科领域，拓宽知识面，完善知识结构，学习不同专业领域的思想理念、思维方法和研究方法，提高个人综合素质，增强适应社会发展的能力，为今后的学习与发展奠定基础。
二、基本原则
1．打通原有的专业和学科分界，以多学科交叉综合的方式开设。相对而言，有更明确、更全面的素质教育目标，内容求精，方法求新。
2．有利于学生在建构知识和自由选课之间寻求平衡，引导学生主动学习，独立思考，全面发展，养成自我建构知识、能力和素质的本领，培养探索和创新精神。
3．课程的教学目的重在启发思想、掌握方法，而非灌输知识的细节。教学方法提倡“少而精”，鼓励运用先进手段，完善各项教学环节。
三、课程设置
通选课分为人文社科类、经济与管理类、自然科学与技术科学类，要求学生在教师指导下，在每个领域自主地选修一定的学分。
1．人文社科类：主要指文化与文学类，法学类，社会学类，外国语言与外国文学类，艺术类
2．经济与管理类：主要指经济类，管理类
3．自然科学与科学技术类：主要指学科导论类；生命科学类；环境与可持续发展类；科技进步与创新类
通选课采取逐步建设和不断更新的方法，一是精选已开设课程，并在此基础上加以改造和进一步建设，二是结合学生知识结构要求和本校特色设计新的课程。所有课程须遵循严格的遴选原则，经过教师申报、院（系）推荐、专家评审三个程序，配合教学需要和检查评估，不断增设和淘汰，目的是在公平竞争的机制下逐渐推出一批具有我校特色的名师名课。
四、教学要求
1. 避免单向灌输式的教学方法，2. 致力于使学生真正成为学习的主人，3. 让学习成为创造性思维的过程。
4. 教学重点应是启迪思路，5. 讲解方法和知识的要点，6. 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。知识的细节或事件的详细经过应当尽量让学生通过自主学习去掌握。
7. 教学环节应包括课堂讲授、课外阅读和练习以及课堂讨论等多个部分。应为学生提供参考资料目录，8. 并对学生提出必要的课外阅读量和练习量的要求。还应通过讨论和撰写报告、小论文等办法，9. 检测学生学习的质和量。
10. 课堂讨论是通识教育核心课程不11. 可缺少的重要环节，12. 大课的讨论可以分组进行。
13. 鼓励使用先进教学手段，14. 提倡运用课堂模拟、项目参与、社会实践等多种多样的教学方法。
15. 课程的最终成绩应由反映整个学习过程和学生自主学习情况的多种检测指16. 标17. 来决定，18. 每门课的大作业不19. 宜少于两次。
五、遴选标准
1．有利于学生了解人类最基本的知识领域，建立科学的知识观；
2．有利于学生理解科学本质，建立科学的分析问题、解决问题的思维方式；
3．有利于加强学生的人文素质、科学素养和创新能力；
4．有利于促进不同学科的交叉渗透；
5．有利于培养学生的思辨能力；
6．有利于引导学生了解学科前沿和新成果、新趋势、新信息；
7．有利于学生掌握经典理论的基本精髓，启迪思路。
六、实施办法
在2009年开始实施的新的本科人才培养方案中要求学生毕业时应修满至少10学分通选课。其中理工医类需分别修满人文社科类6学分、经济管理类2学分、自然科学与社会科学类2学分；经管、人文、艺术类需跨学科修满人文社科类、经济与管理类6学分、自然科学与社会科学类4学分。
通选课在新一轮人才培养方案中占有十分重要的地位，是学校课程建设的重点之一。采取遴选立项，期满验收，定期复评，不断更新的方法进行建设。课程的学分数一般为2学分。
对于通过立项的课程，学校给予每门课程1-2万元的建设经费。经过两个开课周期的建设和教学实践检验，学校组织专家对立项课程进行验收，对验收以“优秀”通过者按照校级精品课程的资助力度和优惠政策支持其继续建设；对验收不合格者撤销立项。
七、附则
本实施意见自公布之日起执行，由教务处负责解释。
附件3-2013年-东南大学__院(系)通选课建设项目申报汇总表.xls