6月21日上午，人文学院召开会议研讨新一轮研究生培养方案修订工作。会议邀请了东南大学研究生院培养办公室主任陆建教授，南京大学哲学系唐正东教授、南京大学政府管理学院孔繁斌教授、北京师范大学哲学学院田海平教授、东南大学人文学院樊和平教授等校内外专家共同探讨如何提升研究生教育质量和完善研究生培养体系建设。学院全体党政班子成员和各系系主任、副系主任等共同参加了会议。会议由王珏院长主持。
研讨会分两个阶段进行，第一阶段为研究生院领导、校内外专家发言环节。
东南大学研究生培养办公室主任陆建教授首先肯定了人文学院对于研究生培养方案修订工作的重视。他指出，人文学院学位点数量较多，研究生培养方案修订工作任务比较艰巨。在新一轮培养方案修订中，学院应遵循五育并举原则、主动对标国内外高校、坚持分类分层、学科交叉原则，不断推进本研一体进程。
国务院学位委员会第八届哲学学科评议组成员、教育部高等学校哲学类专业教学指导委员会秘书长、南京大学哲学系唐正东教授从多年教学、培养研究生的经验出发，总结了目前哲学学科研究生在学术创新能力方面的四个问题，即学生提不出问题、学生学术研究的原创能力不够、学生自主获得学术信息的能力不够、学生整体的学术论文写作能力还有待提高。针对这些问题，唐正东教授指出，要不断强化学科交叉融合，提高研究生学术创新能力；不断加强研究生学术背景的国际化，提高研究生的学术素养和自主获取信息能力；同时还应注重研究生学术写作能力的培养。
全国公共管理专业硕士学位教育指导委员会委员、南京大学政府管理学院院长孔繁斌教授针对公共管理专业研究生培养方案各环节提出了一些建议。针对培养目标，孔繁斌教授指出要进一步细化人才培养定位，凸显学科交叉融合，强调培养学生的职业创新能力。对于课程设置，他提出应增加课程的多样性和针对性，以及加强课程与研究方向之前的关联。
国际价值哲学学会会长、北京师范大学哲学学院田海平教授针对哲学专业学科定位、课程设置、师生关系等方面提出了见解。对于学科定位，田海平教授认为东大哲学应在继承伦理学和科技哲学传统优势的同时，积极找寻凝练新的前沿性方向。对于课程设置，他提出要将研讨课和课程工作坊相结合，以提升研究生的文献阅读和写作能力。对于师生关系，田海平教授认为，学术活动应由教师主导的方式转变为学生自发组织和参与度更高的方式。通过建立合伙人制度等，推动学术共同体的建设，提高学生的学习质量和自主创新能力。
东南大学人文社科资深教授樊和平教授针对学科建设问题，提出学院应进一步在优势特色上下功夫。针对人才培养，樊和平教授提出两点建议：一是要通过老师的引导，激发学生的学术抱负；二是要注重培养学生的能力和创造力，不断提高学院整体的学术活力。
会议第二阶段，由各系专题汇报本学科培养方案修订情况。各学科点从梳理学科发展现状、剖析存在问题、凝练特色方向等方面出发，依次汇报了关于人才培养的设想和具体方案。
研讨会最后，王珏院长做总结发言。王院长对研究生培养方案修订提出三点要求：一是各学科点要回应时代需求，对标国内外双一流大学培养方案，重视研究生培养方案修订质量，为高层次人才培养提供必要的知识供给和智识训练；二是各学科点要凝炼学科特色，在历史传统、专业特质、引领未来的三元架构中积极探索学科及人才培养特色；三是各学科点要重视分类分层、学科交叉原则，做到本研有别又相互衔接、一体推进，加强师资队伍建设、精品课程建设、品牌专业建设。
本次研讨会的召开是我院提高专业建设水平和人才培养质量的重要举措。研讨会进一步明确了人才培养方案修订的重点和方向，也为学院今后相关工作的高效开展奠定了坚实的基础。（撰稿：院研办）
